ไฮโลออนไลน์ อีกครั้งที่ การ จัดอันดับมหาวิทยาลัยทั่วโลกประจำปีของTimes Higher Educationได้รับความสนใจอย่างมากจากสื่อและในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในแอฟริกาใต้ การดำเนินการนี้มุ่งเน้นไปที่สถาบันสี่แห่งจากประเทศที่ติดอันดับ 500 อันดับแรกในรายชื่อปี 2019 จากสี่มหาวิทยาลัย KwaZulu-Natal ยังคงรักษาอันดับในปี 2018 อีกสามแห่ง – มหาวิทยาลัย Cape Town, Witwatersrand และ Stellenbosch – ได้รับการปรับปรุง University of Cape Town ย้ายจาก 171 เป็น 156 โดยอยู่ใน 200 อันดับแรก
แต่สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร? คุณภาพของข้อเสนอของมหาวิทยาลัย
เหล่านี้ดีขึ้นหรือไม่? มีความสัมพันธ์กันระหว่างคุณภาพและอันดับหรือไม่? ไกลจากมัน. ทั้งหมดบ่งชี้ว่าในการจัดอันดับ 2019 พวกเขาทำงานได้ดีขึ้นในเกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่งหรือทั้งหมดที่ใช้ในการกำหนดการจัดอันดับ
ตัวอย่างเช่น หากมหาวิทยาลัยได้รับทุนวิจัยหลักสำหรับปี 2019 รายได้จากการวิจัยจะเพิ่มขึ้น นั่นเป็นหนึ่งในเกณฑ์ที่ใช้และไต่อันดับขึ้นไป แต่ไม่ได้บอกอะไรเราเกี่ยวกับคุณภาพการวิจัยของสถาบันนั้น
เกมที่ไม่มีผลรวม
ระบบการจัดอันดับขึ้นอยู่กับภาพรวมของผลการดำเนินงานของสถาบันในปีที่กำหนด เป็นเกมที่ไม่มีผลรวม: กำไรจากสถาบันหนึ่งจำเป็นต้องขาดทุนจากอีกสถาบันหนึ่ง
และอย่างที่ Chris Brink อดีตรองอธิการบดีมหาวิทยาลัยแสดงการจัดอันดับไม่มีความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ เขาชี้ให้เห็นว่าระบบการจัดอันดับที่แตกต่างกัน – Times Higher Educationเป็นเพียงหนึ่งในหลาย ๆ ระบบ – ให้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกันตามเกณฑ์ที่ใช้และการให้น้ำหนักที่กำหนดให้กับแต่ละระบบ การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในการให้น้ำหนักส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการจัดอันดับของสถาบัน
มหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ต้องหยุดเล่นเกม ไม่มีเหตุผลที่จะ รัฐบาลไม่กดดันมหาวิทยาลัยเกี่ยวกับการจัดอันดับ ปัญหาคือแอฟริกาใต้มีความมุ่งมั่นในการเป็น ‘ระดับโลก’ สิ่งนี้บ่งบอกถึงการขาดความมั่นใจในตนเองในความสามารถและความสามารถของตนเอง อาการเมาค้างจากการแยกตัวของอดีตการแบ่งแยกสีผิวและมรดกตกทอดจากอาณานิคม
ลำดับความสำคัญที่ผิด
การจัดอันดับมีผลในทางที่ผิดและบิดเบือนต่อบทบาท
และหน้าที่ของสถาบันในระบบอุดมศึกษาของประเทศ
การวิจัยเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการจัดอันดับ สิ่งนี้กีดกันความหลากหลายทางสถาบัน ทุกสถาบันมุ่งมั่นเพื่อสถานะการวิจัยอย่างเข้มข้นโดยไม่คำนึงถึงบริบท ความสามารถและทรัพยากร นี่เป็นสิ่งกีดขวางหลักในการสร้างระบบที่แตกต่างซึ่งจำเป็นต่อการตอบสนองความต้องการความรู้และทักษะของแอฟริกาใต้
ความแตกต่างจะขึ้นอยู่กับความต่อเนื่องของประเภทสถาบัน: บางแห่งเสนอประกาศนียบัตรวิชาชีพและเทคนิค คนอื่น ๆ มุ่งเน้นไปที่ระดับปริญญาตรีและวิชาชีพ และสถาบันที่เน้นการวิจัยโดยเน้นที่ระดับปริญญาโทและการวิจัย ไฮโลออนไลน์
